平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物系統分類学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・プリントがとてもきれいだった。興味が湧いた。 |
| 2 | プリントがカラーで美しかった |
| 3 | ・思いつきで見せてくれた動画が楽しかった |
| 4 | ・プリントがカラーで分かりやすい。 |
| 5 | ・先生の授業とちょっと離れた話が面白い。 |
| 6 | ・話が詳しくて面白かった |
| 7 | ・標本で実物が見れたのが良かった |
| 8 | ・説明が明確で、非常に分かり易く面白い。 |
| 9 | ・写真のあまりの美しさに心を奪われてしまった。ホームページに３時間以上入り浸ってしまった。 |
| 10 | ・全62枚にも及ぶカラープリントをご用意してくださった先生の熱意に心から感謝します。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・多少、話がマニアック… |
今年は、新しい試みとして、配布プリントをプロジェクターで映す内容と同じものにしてみました。そのためにプリントの枚数が増えてしまいました。印刷の関係で図が小さくなった点を反省しています。時間が許せば、もう少し見やすいものを作れるのですが、忙しさにかまけて、プリンターの設定で済ませてしまったためです。要改善。
資料については概ね満足して頂いたようで良かったと思います。できるだけ自分で撮った写真や資料を用意するようにしていますが、まだまだたりないので今後さらに充実させていくつもりです。
話がしばしばマニアックになるのは、意識的にそうしているからです。物事や現象を本当に理解するためには、そのことに徹底的にのめり込むことが必要だと思っています。だから、一つでも二つでもマニアックな話をして、こんな風に理解というのが深まっていくのだということを示したいと思っています。だから、マニアックな内容を覚える必要はありません。単純な形態や現象にも深い意味があるのだということがわかってもらえればいいのです。自分で研究をするようになったときに、マニアックな研究の話を聞いたことが、もしかしたら役に立つことがあるでしょう。
受講生の皆さんは大変まじめに授業を受けてくれているので、あまり注文はありませんが、もっと声を出す（質問をする、意見を述べる）練習をした方がいいと思います。二学期もより一層勉強に励んで下さい。大学生は自分で自分を伸ばしていくものです。期待しています。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物系統分類学実験II｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・電子顕微鏡やパラフィン切片の作成が良かった |
| 2 | ・質問したときの先生方の説明が良かった |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物系統分類学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 4 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 7 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・自分の考えも言うところ。 |
| 2 | ・教官のキャラクター |
| 3 | 実に効率のよい授業だったと思う。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・黒板を写すだけで授業が終わってしまった気がします。 |
| 2 | ・授業に説明がなく、黒板を写しているだけでつまらなかった。 |
| 3 | メモしてきたものを黒板に写すだけでは授業の意味がないです。 |
| 4 | ・カブトガニの話をもっとたくさん聞きたかった(授業よりずっと先生もいきいきしておられたし、楽しかった） |
| 5 | ・黒板を書き写すだけの授業はつまらないです。 |
| 6 | ・字が汚くて非常に読みづらい。 |
| 7 | ・授業にあまりやる気が感じられない。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物系統分類学実験Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・ひたすらスケッチすることで動物をじっくり見られるようになった。スケッチもうまくなったように思う。 |
| 2 | ・採集が楽しかった。普段からもまわりの生物に目が行くようになった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物系統分類学実験II｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・実験の説明がちゃんとしていて、自分が何をしているのかがわかってよかった。 |
| 2 | ・最終回の系統樹に感動した。 |
| 3 | ・先生とTA、そして研究室がよかった。 |
| 4 | ・適宜、適切な助言をいただいた。 |
| 5 | ・進化を解明するためにDNAをもちいてて、DNAをいぢくることで壮大な世界を感じることができた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物生態学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・生物学類ではない学生にもわかりやすく、興味深かった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・先生の声が小さく、もごもごと話すことがあったので少し聞き取りにくかった。 |
| 2 | ・数式を紹介するのは良いが、少し説明が足りないと思う |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物生態学実験｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物生態学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・興味深い内容を独自の視点で語ってくれた。 |
| 2 | ・とても面白くわかりやすい授業でした。 |
| 3 | ・動物生態学にはそれほど興味はなかったのですが、先生の話がおもしろかったです。 |
| 4 | ・生き物の多様な戦略がおもしろかった。興味がもてた。 |
| 5 | ・授業内容は非常に興味深く、面白かった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・授業にメリハリがほしい。内容をセクションに分けるなどするべき。 |
| 2 | パワーポイントをうつすのが大変なので、レジュメをつくるか、もっと短い要点のみわかると嬉しいです。 |
| 3 | ・小テストの時にノート見ながらやってる人と見ないでやってる人がいるけど、本当はどっち？ |
| 4 | ・問いかけに対する答えをひっぱりすぎて間延びしている |
| 5 | ・OHPが見にくい時がある。 |
| 6 | ・毎回の小テストの問題が聞き取りにくい。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢水圏生態学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 7 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・内容が分節化されていて、流れをつかみやすい。 |
| 2 | ・小噺が楽しい。 |
| 3 | ・プリントがよくまとまっていて、非常にわかりやすい。 |
| 4 | ・パワーポイントと板書きが使い分けられていてとてもわかりやすかったです。 |
| 5 | ・授業が計画的で、流れに従って進められてたので分かりやすかった |
| 6 | ・ほどよい雑談もあってよかった |
| 7 | ・ＯＨＰの使い方がとてもうまくてわかりやすい。 |
| 8 | ・プリントをうまく使っている。わかりやすくてよいと思う。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢代謝生理化学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・教官の話が面白かった。 |
| 2 | ・教科書がわかりやすかった。 |
| 3 | ・先生は非常に楽しそうだったため、こちらも非常に聞きやすかった。 |
| 4 | ・歴史的発見の小話も登場し、授業に一味違ったものを加えた。 |
| 5 | 毎回先生の実験裏話のようなものが聞けて授業の内容とだんだん離れていくときもあるけど面白かったし、どこがすごいことかがよく分かった。 |
| 6 | 最近発表された論文を紹介してくれたところ。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・話が少し脱線しすぎる |
| 2 | ・最終回あたりが超高速だった。 |
*話の脱線については、気をつけますが、できるだけ「教科書に載るような研究成果がどのようにして発見されたかの歴史」を理解していただきたいと考えています。敢えて教科書を指定している理由は、基本的に、このような授業形態を補足し、体系的な知識は教科書をよく読むことによっても十分得られると考えているからです。
*授業を通して学生の皆さんの、「なぜ今大学に入っているのか？」「何のために生物学類にいるのか？」の意義付けが明確でないと感じています。したがって、皆さんにとって「知識よりも意識が重要である」と思い、啓蒙的なことを話すことがあるので、脱線となることが多いのかもしれません。
*４年生になってようやく「就職活動」等をするような学生にはなって欲しくはないと常日頃感じています。目標があるならそれに向かって何かの努力をするべきです。このようなことを皆さんに向かって言う機会は、授業時間以外には無いので、「遅きに失しないため」にやっていると少しはご理解ください。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢発生学実験｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・多くの生物の発生様式を見ることができた。 |
| 2 | ・アイディアがあれば色々な実験を自由にやらせてくれた。 |
| 3 | ・実験中、中田先生が積極的に生徒とコミュニケーションをとっていた。 |
| 4 | ・先生、ＴＡの方々が真摯に対応してくれた。 |
| 5 | ・教科書では通り過ぎるだけの実験が、実際は難しいことを痛感した。 |
| 6 | ・あんなに沢山の生き物の観察ができる機会は二度とないと思う。よい経験だった。 |
| 7 | ・授業の合間の中田先生の解説が的を得ていてよかった。 |
| 8 | ピーピーうるさい生徒達と、ため息つきつつも向き合って下さったTAさんと中田先生に、感謝します。 |
| 9 | ・いろいろな種類の動物を扱ったので、動物にあまり慣れていなかった私も、実験を通して動物たちと仲良くなったと思います。だいぶ慣れました。 |
| 10 | ・妊娠しているマウスの解剖など、実験が終わったあとも堪えてしまうようこともありましたが、いい経験になりました。 |
| 11 | ・先生もTAの皆さんも話かけやすく、質問しやすくてよかったです。 |
| 12 | ・”我生物学類！”って感じの実験でよかった |
| 13 | ・ＴＡも大変そうだったが頑張ってた |
| 14 | ・先生といろんなためになる現実的な話ができてよかった |
| 15 | ・分子とかではなく実際の個体を使って色々な実験ができ、自由度が高い。 |
| 16 | ・生物のペースにこちらが合わせなければならないことがよくわかった |
| 17 | ・実習の内容がわかりやすかった |
| 18 | ・日程の自由度が高かった |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・術後ヒヨコの飼育環境。来年やるなら、死にやすい最初の一週間だけでも実験室においてほしいです。 |
| 2 | ・無理ならせめて、入れる前にちゃんと消毒して掃除させてからにしてほしい。 |
| 3 | ・実験に使用した材料の処理法 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢進化遺伝学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 8 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 生徒の反応をきちんと把握しようとしている |
| 2 | 適度な小話が集中力を持続させてくれる |
| 3 | ・わからないところがあったときに、すぐに質問をしやすいところ |
| 4 | ・質問をしやすい雰囲気の授業にしてくれる。 |
| 5 | ・熱意溢れる授業で、非常に面白かった。 |
| 6 | ・先生の、進化遺伝学に対する考え方に少し触れることが出来た気がする。 |
| 7 | ・説明が細かく、分かりやすかった。 |
| 8 | ・人数が少ない時でも、きちんと別のトピックの用意がしてあって、素晴らしい。 |
| 9 | ・質問したことを理解できるまで説明してくれる。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物分類形態学臨海実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・海藻を見る目が変わった |
| 2 | ・先生、TAの教え方が上手かった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・もう少し暖かくなってからの方がよかった。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物分類形態学臨海実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・普段見られない動物がいろいろ見られて楽しかった。忙しかったが充実していた。 |
| 2 | ・顕微鏡観察で丁寧に助言をくれたこと |
| 3 | ・先生・TAの方々がとても熱心に説明をしてくれて理解がすすみとてもよかった。 |
| 4 | ・様々な動物が観察できて、単純に楽しかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・高校までは早く寝ろと言われたが、大学では深夜１２時にガンバレと言われた。 |
| 2 | ・夜中から始まる講義があまりに長すぎてつらかった。何らかの工夫が欲しかった。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生体機能分子学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 3 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 8 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 学生に思考を促している。これは最初の授業で、アナウンスした通りのことで授業の目的がつかみやすい。 |
| 2 | ・教官の考え方に独特なものを感じ、とても新鮮だった。 |
| 3 | ・感動的ラストで、決意を新たにするような最終回だった。 |
| 4 | 研究には考えることが財産であることが分かったし、最後が特にすごかった。 |
| 5 | ・いろいろな話をきけた |
| 6 | ・気楽に受けられた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・テストは行ってもよいと思う。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生体機能分子学実験｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・ピッペットマンの扱いに慣れることができた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・結果が出ない実験があって残念だった。 |
| 2 | ・待ち時間が長かった。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢細胞システム学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 3 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | プリント、スライドに沿って授業を展開しているので、どの部分について話しているのかはっきりするし、わかりやすい |
| 2 | ・プリントの図が多いこと。 |
| 3 | ・ゾウリムシの話が面白かった。 |
| 4 | ・先生の専門とされてるゾウリムシの話の時は特にいきいきとして、こちらも面白かった。 |
| 5 | ・ビデオが綺麗で良かった。 |
| 6 | ・試験がユニークだった。 |
| 7 | ・ゾウリムシのビデオ。 |
| 8 | ・お疲れ様でした。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ほとんど板書せず、話しっぱなしであるためか、集中力を維持しにくい |
| 2 | 先生がパソコンの操作に不慣れなため授業がスムーズに進行せず、いらだつ時がある |
| 3 | ・話が淡々としていて興味を持つきっかけがつかみづらい。 |
| 4 | ・教官の話がわかりづらい(聞き取りにくい)。 |
| 5 | ・授業の内容を、まとめてほしかった(もう少しだけ分かりやすい説明をお願いします)。 |
| 6 | ・話が飛んだり、主語と述語がめちゃくちゃになってる時がしばしばあった。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物制御学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・板書がとても分かり易く、要点が明確だった。 |
| 2 | ・知性的な中に静かな熱意を感じた。 |
| 3 | ・毎回焦点をしぼっての授業は良かった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・もう少しゆっくり話して欲しい |
| 2 | ・スピードが速く、ずっと黒板に書いている。 |
| 3 | ・１回で完結しようとして急ぎすぎてる感がある。もう少しゆとりを持ってもいいと思う。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物制御学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 2 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・プリントが理解の助けになった。 |
| 2 | ・細かく説明していただけて、分かりやすかった。 |
| 3 | ・昆虫に対して少し親しみを持てた。 |
| 4 | ・昆虫なのでほかの授業と全然内容かぶらなかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 授業進度がシラバスより１・２回分遅れている |
| 2 | ・もっと具体的な話がしてほしい。こんな変な特性があるんだよーとか。 |
| 3 | ・プリントの大きさをそろえて欲しい |
| 4 | ・もっと具体例などを多く盛り込んで説明してくれると楽しいと思う。 |
| 5 | ・プリントが少々多すぎる気がした。 |
| 6 | ・ＨＰの用語集は多すぎて、勉強の時にかえって混乱した。 |
| 7 | ・黒板の説明が端折られている感が否めない。 |
| 8 | ・用語集が多すぎた、生物学辞典にものってないものも多かった。 |
| 9 | ・テストでほとんど解説のなかったことについて問われた |
今年は多少ポジティブな意見も出てきたので安心しています。
・具体例を盛り込んだ話しにすると時間が２倍くらいかかりそうですが、今後心がけます。
・プリントは、講義ですべて説明しているので分量が多いとは思いませんが、わかりやすい図表を配置することを心がけます。
・板書はすべては書けません。キーワードや要点を書きますのであとは話しを聞いて下さい。
・HPのキーワードはすべてを並べていますので、講義を聴いてから重要度を判定して下さい。
・試験問題は、すべて講義の中で解説したものから出しています。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢機能微生物学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・菌と植物の長年にわたる戦いが面白かった |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物物理学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 9 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 6 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・ハンドアウトがまとまって理解しやすく、復習にも役に立った。 |
| 2 | ・毎回プリントを配って、パワーポイントをところどころで使った授業はよかったと思います。 |
| 3 | ・先生の説明が丁寧だった。 |
| 4 | ・毎回ハンドアウトがあるのが勉強の助けになった。 |
| 5 | ・ホームページのQ&Aが活用されていてよいと思った。 |
| 6 | ・HPにハンドアウトやFAQが載っていてとても助かった。 |
| 7 | ・先生の説明が詳しかった。 |
| 8 | ・イオンチャネルについての説明を何度も繰り返ししていただけたので、分かるようになった。 |
| 9 | ・コンピュータによるシミュレーションを実際に見せていただいたのは面白かった。 |
| 10 | ・プリントが多い点。 |
| 11 | ・ほぼ毎回プリントを配って説明してくれるのは助かった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・土曜日の朝に補講したのにあまり授業が進まなかったのが残念。2回分は進んでも良かったと思う。 |
| 2 | ・説明が早すぎて分かりにくかった。 |
| 3 | ・授業で使ったシュミレーション、あの時はまだ理解が追いついてなくてよくわかりませんでした。 |
| 4 | ・新しい計算式などが出るところではもっとゆっくりじっくりと説明して欲しかった。 |
| 5 | ・プリントをもっと見やすくして欲しい。 |
| 6 | ・休講の代わりの補講が土曜日にあるのは困った。 |
| 7 | ・プリントの説明が若干難しかった（特に後半） |
◆ 「よかった点」で指摘していただいたことについては，今後も続けて行きたいと思います。授業をもっと良くするアイディアがあれば提案してください。
◆ 「説明が早すぎて分かりにくかった」という点について。話は上手くないけれど，ゆっくり丁寧に話すよう心がけたつもりです。それでも時には早くなったりするので，その時は授業が中断しても良いから，わからなくなった時点で質問してください。
◆ シミュレーションは「生物物理学実験」でたっぷりやります。また，実験を受講しなくても，オフィスに質問に来てくれれば，理解できるまで説明します。お待ちしています。
◆ 補講について。 できるだけ休講を避けたかったのですが，海外の共同研究先と日程の調整がつかず，皆様にはご迷惑をおかけしました。本当は平日に補講をしたかったのですが，全員が空いた時間がなかったため土曜日にすることになってしまい，一部の人にはさらにご迷惑をかけることになりました。２学期は休講の予定はありません。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢寄生生物学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・面白かったです。 |
| 2 | ・プリントを毎回配っていたこと、スライドを見せてくれたことがよかったです。 |
| 3 | ・先生のエピソード話も楽しかったです。 |
| 4 | ・板書も授業も丁寧だったから分かりやすかった |
| 5 | ・先生のトークも面白かった |
| 6 | ・スライドが多くて面白かった。 |
| 7 | ・体験談が面白かった。 |
| 8 | ・非常に面白い授業だった。 |
| 9 | ・毎回見る寄生虫のスライドは興味深かった。 |
| 10 | ・先生の体験談も面白かった。 |
| 11 | ・ユーモア溢れる語り口調だった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・昼食直前に生々しいスライドを見せられて授業を終わるのはちょっと嫌だった。せめて授業開始時に。 |
| 2 | ・今回で大学を離れられるのが非常に残念です。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢細菌学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 2 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・複数の教官の話が聞けたのがよかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・最終回になって突然レポートを出題された点。 |
| 2 | ・レポートの課題をせめてプリントで配ってほしかった |
| 3 | ・スライドがわかりづらいときがあった。 |
| 4 | ・スライドに登場する絵ですが、なるべく濃い色を使わないでほしい。書き込みにくいし、何より輪郭線が見えなくなってしまう。引用等は仕方ないのですが。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢分子細胞発生学実験｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・線虫やショウジョウバエを使ってこれまでした事のない分子レベルの実験に触れられた。 |
| 2 | ・目だらけのハエを実際に見られてよかった。 |
| 3 | ・TA（後半）がいろいろ説明してくれて、わかりやすくてよかった。 |
| 4 | ・いろいろな顕微鏡で資料を見られたこと。画像がきれいだった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・操作ごとの待ち時間がながいこと。 |
| 2 | ・1限や２限の参加を必須にするのはちょっと…まだ夜や朝早くの方が出席しやすいです。 |
| 3 | ・遺伝子操作しているという実感がいまいちわきにくい…。 |
（１）線虫を使った実験は今年度初めて立ち上げました（前半）。待ち時間の間に観察やスケッチあるいは別な実験を組み込むなど、次年度はもっと工夫したいと思います。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物化学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 説明は極めて丁寧 |
| 2 | 教科書にそった内容で理解しやすい |
| 3 | ・実験で使用した機器の仕組みがわかってよかった。 |
| 4 | ・教科書に沿って授業をすすめていて、よかったと思います。 |
| 5 | 実際に知識を用いるときにどう使えばいいか説明してくれて問題も解きやすかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物活性化学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・毎回のプリントのおかげで、テスト前に授業以上に理解が深められた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物制御学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 板書が詳しくてよかったと思います。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・授業の進みが速くて黒板を写すので精一杯なことが多かったです。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生体機能分子学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・いろいろな話が聞けてよかった。覚えなくてはと思わずに気楽に聞けた。 |
| 2 | ・ただ暗記するのではなく、自分の頭で考えることの大切さを知った |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢応用生物化学実験Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・実験に対する姿勢が身についた。 |
| 2 | この実験で素人だった実験技術があれだけやったので少しは進歩したと思う。先生が最後まで付き合ってくれるのでありがたかった。 |
| 3 | ・実験に対する考え方・姿勢が変わりました。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・時間がかかりすぎる。実験のやり方についてのヒントやコツをもう少し教えてほしい。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢応用生物化学実験III｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 授業ではできない実際の実験がいろいろできてためになったと思う。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・後半の実験で、３人グループは人数が多いと思うときがありました。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢基礎生物学実験Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 8 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 7 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・色々な実験ができて良かった。 |
| 2 | ・分野に偏りなく、実験が行われた点。 |
| 3 | ・先生をはじめＴＡの方が実験を補助して下さったので、質問しやすい環境のもとで実験出来た。 |
| 4 | ・微生物 植物ホルモン いろいろなことに対して観察 実験できたことはよい経験となった。 |
| 5 | ・いろんな生物を観察できたり、採集したりして興味が持てた。 |
| 6 | ・実際に生物の現象を間近に観察できる体験は貴重だ。 |
| 7 | ・各分野をその専門の先生は受け持っている点。 |
| 8 | ・時間が十分ある点。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・説明が長かった |
| 2 | ・実験の内容をまとめるレポートの書き方について詳しい説明をして頂きたかった。 |
| 3 | ・レポートの評価等を生徒に還元して頂きたい。 |
| 4 | ・実験の説明は簡潔にまとめてほしい |
| 5 | ・顕微鏡とスケッチばっかで飽きてしまった |
| 6 | ・レポートの書き方が未だによく分からない。最初に詳しく説明してほしかった。 |
| 7 | ・提出したレポートのどこがよく、どこが悪いかを学生に還元してほしい。 |
| 8 | ・期末前にもレポートが結構出て大変だった。 |
| 9 | ・花粉の種同定の実験のとき、教官やTAの人達にチェックしてもらうために長時間待たなければならなかった。TAの人数を増やすなどして対応できないだろうか。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・扱った本が良かった |
| 2 | 専門用語の英語が知れてよかったと思う。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | のんびりしているところ |
| 2 | ・英文を読む練習にはかなりなると思う。 |
| 3 | ・宿題には、ヒントとして読むべきページがどれかが載っていた。 |
| 4 | ・テトラポットなど、｢なるほど｣｢そういうことか｣のような言葉の意味や使われている例も話に登場した。 |
| 5 | ・読んでるときに訂正してくれる点。 |
| 6 | ・先生は頑張っていたと思う |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 発音を要求するなら、ネイティブの先生に教えていただきたい |
| 2 | 本当にこの授業で英語力がつくのか、疑わしい |
| 3 | ・どうせ読むならもっと面白いものを読みたかった。cellは細胞でも読んでるし |
・発音は、native speakerの方がより正確な発音であることは確かですが、たとえば、ionの発音がイオンではなくアイアンであることを学ぶのにはnative speakerである必要はないと思います。
・専門語学Ｉは細かく英語の読み方を教えるというよりは、科目案内にもあるように、量を読むことに主眼があります。量を読むのですから、当然、講義で全ての解説と訳はできません。講義では量を読むペース配分の設定と、科学的な文章特有の言い回しについての解説を中心としています。それだけでは、学習としては不十分であり、家で丁寧に英文を読むことを望みます。その上で、毎回出している宿題を提出して下さい。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・最新のトピックの英文を選んできてくれたのがよかった。 |
| 2 | ・英語の科学誌を読む良い機会が与えられた。 |
| 3 | ・まだ二年であることを考慮して、読みやすい部分をとってきてくださっていた。 |
| 4 | ・授業中は公平に当てていた。 |
| 5 | ・ネーチャーが教材だった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）II｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・先生が指定するのではなくそれぞれが自由に選んだ論文を発表するので聞いていて面白い。 |
| 2 | ・発表のよい練習になる。 |
| 3 | ・プレゼンの良い練習機会になる。 |
| 4 | ・レビューを読んで発表することは、英語を読むということだけでなく、生物の勉強にもなりました。 |
| 5 | ・知識ではなく知性を教えてくれた数少ない授業だった |
| 6 | ・最後に先生のプレゼンが聞けてよかった |
| 7 | ・これから発表する機会が増えると思うので練習になってよかったと思う。 |
| 8 | ・発表の後ディスカッションみたいになることが多く、面白かった。 |
| 9 | ・自分の好きな論文を読めたこと |
| 10 | ・プレゼンテーションの訓練になったこと |
| 11 | ・興味のある分野を選べたのでやる気が出た。 |
| 12 | ・発表のいい練習になった。 |
| 13 | ・starlogoの知識と使い方を学ぶことができたこと |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・自分の興味のある分野を選ばせてほしかった。 |
| 2 | ・生物学に関係する英語が少なかったこと |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）IV｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・毎回の授業で英語を話す義務があったのはよかったと思います。 |
| 2 | ・先生の話からいろんなことを知ることができた |
| 3 | ・毎回必ず１回は発言するチャンスが与えられていること。 |
| 4 | ・ディベートに向かない日本の学生の扱い方をよくわかってると思う。 |
| 5 | ・全員に発言させていたことがよかったと思う |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・学期末のプレゼンのテーマがあまり面白くありませんでした。 |
| 2 | ・たまには違ったスタイルの授業をしてみてもいいのでは？ |
| 3 | ・プレゼンのテーマが面白くなかった。テーマの範囲が狭すぎて各班の個性が出ない。 |
| 4 | ・議論を白熱させる質問を見つけるのが難しい |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）IV｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）IV｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・英語で発言させるという先生の意図どおり、英語をふんだんに使える授業であったこと |
| 2 | ・先生が私達の英語学習のために積極的に動いてくださること |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢専門語学（英語）IV｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・授業開始前に色々なセミナーなどの告知がある。 |
| 2 | ・先生が真摯に答えてくださった。 |
| 3 | ・５分間のプレゼンはまとめるのに頭を使う意味でもいい試みだと思う。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・授業で必ず一回は質問をするという形式は質問のクオリティが下がる気がする。 |
| 2 | ・何をやっているか理解できず、つらかった。 |
| 3 | ・パソコンのレポート課題がかなりつらかった。 |
| 4 | ・多くの人がしょーもない質問しかしていない気がする。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢細胞学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・たくさんあった和訳の宿題は英語の教科書を読める自信になったと思う。 |
| 2 | ・これから生物を学んでいくに当たって基礎になるところをとりあげていてよかった。 |
| 3 | ・わかりやすく説明が良かった |
| 4 | ・説明、板書ともにわかりやすかった。 |
| 5 | ・使用教科書がよい。 |
| 6 | ・板書がものすごくきれいにまとまっていた。 |
| 7 | ・時々立ち止まって、まだ板書を写している人を待っていた。(自分の世界に入り込んでいない) |
| 8 | 項目ごとにきちんとまとめてあって後で復習するときにやりやすかった。 |
| 9 | ・ノートがとりやすかった。 |
| 10 | ・The Cell の和訳は苦痛だったけど、専門英語少し覚えることが出きた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・和訳の宿題がけっこうきつい。メールで送ったけれどちゃんと届いているのか不安。 |
| 2 | 和訳の宿題は大変だっただけであまりためにならなかったと思う |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢発生学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 7 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 8 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 学生の興味を引くような、うまい話し方をしている |
| 2 | ・教官の話が面白い。 |
| 3 | ・レポートがあることで、（受講者各人が）毎回集中して受けられる。 |
| 4 | ・試験でなく、またしても再現レポートだった点。(その方が覚えるかもしれない) |
| 5 | ・実験の盲点?を突く。 |
| 6 | ・わかっている事実だけでなく、考え方や取り組み方も学べたと思う。 |
| 7 | ・モチベーションが高く、授業が毎回ドラマチックであった。 |
| 8 | ・先生の熱弁が聞けた。 |
| 9 | ・プリントの用意が良かった。 |
| 10 | ・H先生が熱かった！ |
| 11 | ・質問しやすい雰囲気であったこと |
| 12 | ・成績評価の仕方などが明確 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・去年の概論と話の内容がかぶっていた部分があった。 |
| 2 | ・レポートの(内容についての)評価基準を明示してほしい。 |
| 3 | ・最初のほうがものすごく力を入れた授業だったために、後半は結構急いでいた感がある。 |
| 4 | ・概論と重なっている事が多かった。 |
| 5 | ・概論とかぶったとこがいっぱいあった。 |
| 6 | ・進みが遅かった。 |
| 7 | ・同じ話を繰り返したかと思うといつのまにか違う話に行っていてレポートがまとめづらかった |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物生理学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 6 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・プリントがあるため、教えられることの量が豊富。 |
| 2 | ・ヘチマのＴシャツを授業に合わせて着てくるところ。 |
| 3 | 毎回プリントで大事なことは配られて授業中によく理解でき、質問することがないくらいだった。 |
| 4 | ・今、植物生理学研究でどのようなことをやっているか知れてよかった。 |
| 5 | ・説明がわかりやすかった。 |
| 6 | ・最新の研究情報の紹介が毎回あって面白かった |
| 7 | ・ヘチマのTシャツなど身近なところから内容に結び付けていた点 |
| 8 | ・先端の研究の話が多くておもしろかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・写真がいっぱいあるのはいいが、白黒で良くわからないものがある。 |
| 2 | ・内容が多くて、テスト前にまとめるのに困った。 |
| 3 | ・プリントの実験などの写真が見づらかった |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物生理学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 11 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 8 |
| 3 | 良くない | 2 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・基礎から教えてくれる |
| 2 | ・動物の仕組みについての詳しい知識が得られたこと |
| 3 | ・教官の説明がわかりやすかった。 |
| 4 | ・丁寧に説明しようと、努力した。 |
| 5 | ・前回の授業で次までに回答すると言ったことは、きちんと覚えていた点。 |
| 6 | ・ゆっくりとお話していただけた。 |
| 7 | ・評価における出席の割合が高い点。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・定量的な説明の時に、途中から話について行けなくなった。 |
| 2 | 全員が教室に入れない（立ち見もできない）のは問題だと思います。もっと広い教室に変更してください。 |
| 3 | ・数式についてもう少し厳密にやっていただけると、気分がすっきりします。 |
| 4 | ・板書がわかりづらいときがあった。 |
| 5 | ・参考資料がもっと欲しかった。 |
| 6 | ・いろんな説明に同じ図を使いすぎ。ノートを取りづらいし分からなくなる。 |
| 7 | ・もっと説明をゆっくりして。 |
| 8 | ・突然説明なしにグラフが出てきてわけがわからなくなる。 |
| 9 | ・ご自分で絵が上手ではないとおっしゃいながら、絵を多用するので分かりにくかった。 |
| 10 | ・授業で用いたプロジェクターのプリントを配って欲しい。 |
| 11 | ・話が飛ぶ傾向がある。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢ゲノム生物学I｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 6 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・プリントが穴埋め式になったことが良かった |
| 2 | ・スライドの内容を各自のプリントにも記入させたこと。 |
| 3 | 小テストを実施しているので頭に入りやすかった。 |
| 4 | ・図が多用されてて分かりやすかった。 |
| 5 | ・プリントがわかりやすいです。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | スライドに説明文を入れてほしい |
| 2 | ・小テストを細かく分けて毎回行ったほうがよいと思う。 |
| 3 | ・プリントに空欄を作るのはいいのですが、1枚に書くべき内容を多くしすぎた時があった。 |
| 4 | プリントを配られても部分的にしか書いてなくて、書き込もうとしてもあまりスペースがなくて困った。 |
| 5 | ・ちょっと早足で分かりにくいところがあった。 |
1. 「スライドに説明文を入れてほしい」--次の２つの理由から、どちらかというと意図的に説明文を入れないようにしています。1)小さくなって見にくい。2)できあがったものを見るだけだと知識が定着しにくいので、自分で授業を聞きながらメモしてもらいたい。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢微生物学Ｉ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 8 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | まとめをしてくれるので、授業がわかりやすい |
| 2 | ・まとめのページ |
| 3 | ・プリントが非常に丁寧に説明されていてとても理解しやすかった。 |
| 4 | ・毎回の授業内容がプリントに簡潔にまとめられていた。 |
| 5 | ・プリントがわかりやすくまとめられていた |
| 6 | ・先生がこのアンケートの意見をちゃんと見て、すぐに改善してくれた |
| 7 | 毎回まとめとして最初と終わりに授業の主旨が示されていて理解しやすかった。 |
| 8 | ・ビデオが良かった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | まとめのスライドを消すのをもう少し待ってほしい |
| 2 | ・話の速度がゆっくりで眠くなる。 |
| 3 | 図表がはっきりと見えないことがありました |
| 4 | ・改善すべき点じゃないけど、後半難しかった。 |
| 5 | ・出席取らないうえに期末が難しかったので苦労しました。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物多様性情報学Ⅰ｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・パソコンを使える！パソコンの手順の説明もわかりやすい。 |
| 2 | ・実際にパソコンを使いながら作業できたのがとても良かった。 |
| 3 | ・パソコンを使って実際に演習を行っていたこと |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・課題が難しい…もう少し解説を！ |
| 2 | ・unixのコマンドの意味を知らない人にとってはわかりにくいと思う |
昨年度末に開講した集中講義「遺伝子多様性解析法」の内容のダイジェスト版を毎週開講の形にアレンジした。内容が盛りだくさん過ぎて不備な点も多かったと反省している。試験の採点をしてみて、とくに相似度解析の部分の説明と演習が不足していたという印象を受けた。来年度以降は相似度解析の部分と分子進化・分子系統樹の部分を分けてそれぞれ生物多様性情報学Ⅰ（授業名同じ）と分子進化学Ⅰ（新規開講）とする予定であり、そうすれば、演習の時間をもっと増やせるはずで、指摘のあった「課題の解説不十分」、「Unixがわかりにくい」にも対応できると考えている。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢細胞生物学臨海実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・好きなテーマを選んで実験できるところ。 |
| 2 | ・資料をたくさん用意してもらえたところ。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢細胞学概論｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 10 |
| 3 | 良くない | 2 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 14 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 生徒の意見を聞いたり、質問を積極的に受け付けている |
| 2 | ・沼田先生の講義内容は、毎回生徒を引き付ける内容だった。 |
| 3 | ・質問への回答、前回の授業の復習を授業毎に行う点。 |
| 4 | ・ホットな話題が多く独特な授業を展開していたので講義の間集中力を持続できた。 |
| 5 | ・学生に対しての問いかけが多く、先生と学生とが一体となって講義をしているように感じられた |
| 6 | ・専門的なことまで教えてくれたところ。 |
| 7 | ・細胞学に魅力を感じた。 |
| 8 | ・先生と学生の双方向の授業ができていた。 |
| 9 | ・専門的な内容にまで踏み込んでいたので興味がわいた。 |
| 10 | ・沼田先生がとても熱く語るのでなぜかやる気が出た。 |
| 11 | ・生徒との議論。質問した生徒同様、自分もたくさん学ぶことができました。 |
| 12 | ・説明がわかりやすく、図を用いた解説のおかげでイメージがわきました。 |
| 13 | ・細胞学以外にもいろいろと役に立つことを教わった。 |
| 14 | ・最新の研究の話がきけたのがよかった。 |
| 15 | ・先生の話はわかりやすくつながっていたし、内容が興味深かった。 |
| 16 | ・細胞学のことだけでなく、研究ということについての考えを教えてくれたのは嬉しかった。 |
| 17 | ・沼田先生の研究に絡めて講義して頂いたので、非常に興味を持てた。 |
| 18 | ・先生が自分の研究分野の話を盛り込んで話す点。 |
| 19 | ・現在分かっていないところもはっきりさせ、現在どこまで解明されているかを知らせてくれる点。 |
| 20 | ・興味深い内容だったので、集中して講義に取り組めた。 |
| 21 | ・質問にいった時に、他の先生たちとは違い、良心的に答えてくれる。 |
| 22 | ・授業の内容が濃くて、大学っぽさが出ていた |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・授業の進行速度が授業毎に波があり、少々早いなと感じる時が数回あった。 |
| 2 | ・黒板が小さくて図が見にくい。 |
| 3 | ・レポートの題材が取ってつけたようなものであった |
| 4 | ・資料は授業でやるとこだけ配れば良いのではないか |
| 5 | ・専門的な内容と概論として最低限覚えておかなければならない部分を区別して話してほしい。 |
| 6 | ・黒板の図が細かく、見づらかったのでプリントに載せるなど工夫してほしい。 |
| 7 | ・テトラヒメナの話になるとき、その研究が授業の内容とどう関連しているのかが判りにくいことがありました。 |
| 8 | ・話のペースが早すぎることがある。 |
| 9 | ・物理選択者にとってはちょっと難しすぎました。 |
| 10 | ・マニアックすぎて理解できない事があった |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢遺伝学概論｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 8 |
| 2 | 普通 | 6 |
| 3 | 良くない | 2 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 11 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・スライド使用時の明るさなど細かなことにも気を使っていただいた点。 |
| 2 | 前半の小熊先生が前年度の授業評価を意識して講義してくださった。 |
| 3 | ・小熊先生が一生懸命、去年のアンケートの結果を意識して授業をしていたことに感動した。 |
| 4 | ・小熊先生は去年の評価を参考に授業をよりよくしようという姿勢が表れていてこちらもやる気が出た。 |
| 5 | ・漆原先生はスライドが見やすく、要点がまとまっていて分かりやすかった。 |
| 6 | ・説明がとてもわかりやすかったです。とても楽しい講義でした。 |
| 7 | ・きちんと知らなかったことがわかってよかった。 |
| 8 | ・漆原先生のスライドはとてもわかりやすく、まとまっていたし、詳しかったので私が理解するのを助けてくれた |
| 9 | ・漆原先生のレジュメが分かりやすくまとまっていた。後で見返しても理解しやすかった。 |
| 10 | ・漆原先生の授業内容が充実していた点。 |
| 11 | ・生物に関する知識を深める事ができて良かった |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・テストが難しかった。 |
| 2 | ・小熊先生の講義が削られてしまったのが残念。 |
| 3 | ・小熊先生の研究内容がとてもおもしろそうだったので時間がなかったかもしれないが、詳しく聞きたかった。 |
| 4 | ・漆原先生は専門用語の説明をもっと詳しくしてほしい。学生は先生が思っているより理解できていない… |
| 5 | ・小熊先生の授業の要点がよく分からない点。 |
| 6 | ・★の部分をもっとよく見せて欲しかった |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢発生学概論｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 10 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 11 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・かぐやの話やヒーラー細胞などホットな話も多く楽しかった。 |
| 2 | ・発生学全般の流れがよく理解できた。 |
| 3 | ・配布資料が興味深い内容であった。 |
| 4 | ・テストがないのでレポートが大変だが、その分授業を集中して聞くようになった。 |
| 5 | ・はきはきと話すから授業の内容がよく聞けた。 |
| 6 | ・最近のtopicが各講義の導入として用いられてる事があり、面白かった |
| 7 | ・科学の楽しさを教えてもらった。 |
| 8 | ・論理的な視点で物事を見るということが少し分かった気がする。 |
| 9 | ・”授業をよりよく”という姿勢が表れていた。 |
| 10 | ・発生学のおもしろさが味わえた。 |
| 11 | ・レポートは大変だったが、復習の大切さがわかった。 |
| 12 | ・話が面白かった。 |
| 13 | ・毎回の講義内容の要約のレポートは文章力がついて良い。 |
| 14 | ・死とは何か？など普段漠然とはわかっていても改めて聞かれると悩んでしまう質問を考えることができてよかった。 |
| 15 | ・内容を自分で要約させる点。 |
| 16 | ・頭を使う内容が多く、先生の話の内容も興味深いものが多かったので面白い講義だった。 |
| 17 | ・テスト無くて良かったあ |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・発生に関することは（特に前半）あまりなかったように思う。 |
| 2 | ・シラバスと授業の進行がかなりずれ、最後の方の授業が駆け足だった気がする。 |
| 3 | ・６月１５日の卵の発生についての説明は急ぎ過ぎているような気がした。もう少し余裕を持ってやってもらいたかった。 |
| 4 | ・とばしたり、深くなりすぎたりして、何の話をしているのだかわからなくなった。 |
| 5 | ・レポートの枚数はいくらでも増やすことが出来るが、実際の評価は何で行われているのか不透明 |
| 6 | ・話が本題からずれたときは戻った時に戻ったと分かるように本題の結論・要点をまとめなおして示してほしい。 |
| 7 | ・もう少し板書を増やしてほしい。 |
| 8 | ・講義内容が発生学から離れることが多かったように思う。 |
| 9 | ・やたらと外来語を使って講義する点。 |
| 10 | ・質問する暇が少ない。 |
| 11 | ・一年生が聞くには高度なのか、断片的な情報に思えてしまう部分がある。 |
| 12 | ・術語の説明を前もってしてほしい。 |
| 13 | ・生徒が質問する時に、露骨に嫌な顔をするのはどうかと思う。 |
早速のコメントありがとう。
昨年は、もう少し時間をかけてゆっくり説明してほしいというコメントがあった。そこで今年は質問を重要視し、一つ一つの説明に時間をかけてみた。その結果、最後の授業内容がかなり詰め込みになってしまった。
来年はどうしよう？（最後の授業内容はレポートの範囲からはずしてしまうのも一つのやり方ではあるが...）
シラバスはあくまでもスタンダードで、その内容に縛られることなく、その年その年でトピックを加えたりするし、受講生の興味の示し方、質問内容によって授業内容が変わることはご理解願いたい。
成績評価は授業の冒頭でも周知したように、授業内容がきちんと理解できているかどうかと出席日数により行う。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生化学概論｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 13 |
| 3 | 良くない | 3 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 7 |
| 2 | 普通 | 11 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 配布するプリントがストライヤーの英語版のため翻訳版と見比べ学習でき、学習効果が上がる。 |
| 2 | 授業毎に学生の要望を聞いて頂ける。 |
| 3 | 質問に対して親身にに対応して頂ける。 |
| 4 | ・先生がやさしい。 |
| 5 | ・テストが易しい問題であった |
| 6 | ・教科書に載るような仕事に対する敬意を感じた |
| 7 | ・やさしい先生だ。 |
| 8 | ・わかりやすい。 |
| 9 | ・テスト範囲を指定してもらえた分、勉強しやすく頑張れたので理解が深まった。 |
| 10 | ・指定教科書もきちんとあり、またプリントと対応させることもできてわかりやすかった。 |
| 11 | ・テスト範囲が決まっていて夢中で調べれた。 |
| 12 | ・授業が丁寧で良い。 |
| 13 | ・試験について詳しく話してくれた点。 |
| 14 | ・予告問題を配ってくれた点。 |
| 15 | ・先生がやさしい。 |
| 16 | ・特に無し |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | スライドが見難い |
| 2 | ・スライドの絵・字が薄くて、前のほうにいてもよく見えなかった点。 |
| 3 | 授業で学習していること間の関連性や流れがつかみにくい。 |
| 4 | 黒板をもう少し活用してほしい。 |
| 5 | ・授業の流れがつかみにくかった。 |
| 6 | ・OHPは見にくい。 |
| 7 | ・マイクが近すぎる。 |
| 8 | ・授業時にやっている内容の全体での位置づけが分かりづらかった。 |
| 9 | ・黒板に見出しや詳しい説明文を書くなど、板書をしっかりしてほしい。 |
| 10 | ・高校の授業であまりなじみがなかった部分を、もう少し重点的に解説してほしかった。 |
| 11 | ・板書がまとまってなくてわかりにくかった。 |
| 12 | ・板書がわかりづらい。 |
| 13 | ・授業の流れがつかみづらっかた。一つ一つの内容をもう少し関連づけてほしい。 |
| 14 | ・教科書が高価で大きかった。学生にはあれを破くことはできないし、役に立つという確信は持てない。 |
| 15 | ・プリントの内容をもっと整理して配って欲しかった。 |
| 16 | ・説明をしてもらっても、その内容の何が重要なのかがいまいち分からない。（自分で他の本を読むと分かるが） |
| 17 | ・進むのが速くて付いて行けない事があった |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生態学概論｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 13 |
| 3 | 良くない | 6 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 12 |
| 3 | 良くない | 6 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・高校の授業では鍛えられなかった能力が鍛えられたように思う。 |
| 2 | ・渡辺先生の授業で、集中力と速記力が上がった。 |
| 3 | ・後半は小テストがあるおかげで１学期の授業の中で一番集中できたし、毎回復習することができるのでよかった。 |
| 4 | ・渡辺先生の授業は早いが、とても面白かった。 |
| 5 | ・渡辺先生の授業は内容がおもしろかった。毒舌なところも… |
| 6 | ・渡辺先生の授業は具体例などがしっかりしていて分かりやすかった。 |
| 7 | ・動物生態では身近な例が多いのでとっつきやすく面白い |
| 8 | ・前半の先生、及川先生の授業は素晴らしい。 |
| 9 | ・小テストがあると勉強する気が出て来る。 |
| 10 | ・渡辺先生の早いスライドは、必死になってノートをとろうとするので良いと思った。 |
| 11 | ・生態学はハムレットの求愛行動など意外と面白いものであることがわかった。 |
| 12 | ・熊谷先生のパワーポイントが分かりやすくまとまっていた。 |
| 13 | ・後半の、渡辺先生の授業には満足している。ノートをとるのは大変だったが、集中力が維持できるので、あのくらいの速さで良いと思う。小テストは学習効果があった。 |
| 14 | ・渡辺先生の授業内容がまとまっていた点。 |
| 15 | ・興味深い内容が多い。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 前半の先生は、生徒を見て授業をしているようにみえない |
| 2 | ・補講の前半があまり意味がなかった。 |
| 3 | ・前半の先生は淡々としゃっべて抑揚がないので、何が大事だか分かりづらかった。 |
| 4 | ・前半の先生は何がしたいのか理解できなかった。 |
| 5 | ・前半の先生は学生のことを考えているのか、いや、考えていないだろう。 |
| 6 | ・及川先生の授業は何をやっているかわからない。（特に前半） |
| 7 | ・パワーポイントもいいが板書も増やして欲しい。 |
| 8 | ・及川先生が説明を渋る点。 |
| 9 | ・もうちょっと生徒の立場に立って考える思いやりが欲しい。 |
| 10 | ・質問に対しての先生の回答が悪い（生徒を適当にあしらっている気がする） |
| 11 | ・W先生、そろそろ75分授業に慣れてください。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物生理学概論｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 11 |
| 3 | 良くない | 2 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 9 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・様々な分野の先生方の講義を受けれる。 |
| 2 | ・先生方が質問に対して熱心に答えてくださる。 |
| 3 | ・補講のとき先生の近くで話を聞けて興味深い話が多かったので、はじめだけでなく今後もこのような機会を頻繁に与えてほしい。 |
| 4 | ・先生の数が多くいろいろな視点から植物生理学をながめることができた。 |
| 5 | ・ミキモピンの話がfunであった |
| 6 | ・内容が充実していて興味を引くものが多くあった |
| 7 | ・さまざまな先生の話が聞けた。 |
| 8 | ・アグロバクテリウム菌を使って根に需要がある植物の根を培養して産業に活かすといった生物学の応用の話は面白かった。 |
| 9 | ・温暖化によるC4植物やCAM植物への影響は深刻であることがわかった。 |
| 10 | ・プリントが見やすい |
| 11 | ・内容が盛りだくさんである点。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・なかなかシラバス通りに講義が進行しない点。 |
| 2 | ・出席表の記入に時間をかけてしまい話を聞き逃してしまったことがあったので出席表は簡単なものにしてもらいたい。（たとえば自分の名前を書くだけとかまるをつけるだけとか） |
| 3 | 先生が毎回ちがってもいいから、せめて同じ先生の授業の間に違う先生が入ったりするのはやめてほしい。 |
| 4 | ・授業中には理解していても後から見直してみると配布物が図表などばかりで勉強がしずらい。 |
| 5 | ・先生が変わるたびに授業内容が変わり、それぞれの内容を関連付けることが難しい。 |
| 6 | ・正直、あまり植物に興味がない者としては淡々とした講義ではつまらない。 |
| 7 | ・パワーポイントもいいが板書も増やして欲しい。 |
| 8 | ・興味が湧かない。 |
・まだアンケート回答数が少ないのですが、授業内容については満足してもらっており、積極的に参加してもらっているようなので教官としてもほっとしています。
・補講のような機会をもっと増やしてほしいとのことなので、学類長と相談をし、次年度以降に対応したいと思います。
・もし聞きたいことや雑談をしたければ、いつでも結構ですから、先生方の研究室を訪問してください。授業では聞けないようないろいろな話が聞けると思います。
・なかなかシラバス通りに進行しない件については、今後できるだけそうしたことがないように対応しますが、先生方も研究のための会合や国際会議等があるため、必ずしもシラバス通りにならないことがある点はご理解ください。
・出席表については次年度はできるだけ簡便なものを使うように改善します。
・補講の評判が良かったのはうれしい反面、こちらとしては不満があります。なぜなら、本来皆さんが積極的に質問することが期待されているのに、それがすくなかったからです。授業も含めて、分からないことはその場で聞いて理解しておく『癖を』つけてください。（白岩）
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物学特講II(維管束植物の系統進化)｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・植物学の基本的なところが網羅されていたこと |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・教室の真中よりも前に座っても聞き取りにくかったのではじめからマイクを用意していただきたかった |
| 2 | ・先生の声が小さく、教室の中ほどあたりで聞いていたのですが、マイクが使えるようになるまで、全く聞き取れませんでした。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物学特講III(生物海洋学)｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・生態学臨海実習と同時にやったことで経験的に勉強することができた。 |
| 2 | ・英語に親しめた。 |
| 3 | ・地学的な面から海を見るのは新鮮だった。地形等も考慮に入れて生物を観るとまた違う。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・いかんせん、部屋を暗くしての講義は眠気を誘う。日本語でも眠いのに、英語だとなおさらだ。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物学特講VI(精子の生物学)｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 2 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 5 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・スライドが多く、画像をたくさん見せてくれた点 |
| 2 | モータータンパクに興味があるので、面白かった。 |
| 3 | ・精子という一つのトピックについて重点的に聞けて、興味深かった。 |
| 4 | ・図が多用されてて分かりやすかった。 |
| 5 | ・下田の紹介が面白かった。 |
| 6 | ・面白いスライドがいっぱいで良かった。 |
| 7 | ・精子多型など興味を引くテーマが語られた。 |
| 8 | ・広い教室での授業は夏場にはとてもよかった。 |
| 9 | ・さまざまな精子があるんだと感激した |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・参考資料の配布をして欲しい。 |
| 2 | ・後半はほとんど軸糸の事しかお話していただけなかったが、もっと他の事も聞きたい。 |
| 3 | ・２日目はわかりにくかった |
| 4 | ･スライドのプリントが欲しかった。 |
| 5 | ･ノートがとりにくかったので後半少し眠かった。 |
| 6 | ・プリントがほしい |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生態学臨海実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 12 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 12 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・海洋生物学と組み合わさって両方のことを経験的に知ることができた。 |
| 2 | ・プレゼンがあり、期間内にある程度の内容を仕上げねばならず、結果として濃い内容となった。 |
| 3 | スノーケリングで海に潜れたこと |
| 4 | ・英語の講義があり、海洋における物理環境についての理解が深まったこと。 |
| 5 | ・漫然としか見ていなかった岩礁についての理解が深まったこと |
| 6 | ・スノーケリングができて楽しかった。 |
| 7 | ・泳力別の班分けは良かった。 |
| 8 | ・自由研究があったのが良かった。 |
| 9 | ・自由研究ではなかなか面白いものができたと思う。 |
| 10 | ・生態学は実際にフィールドに出ないと学べないことが多いと思う。その点では貴重な体験だった。 |
| 11 | ・TAの方が色々と気を使ってくれたように思う。七夕イベントは嬉しかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・時間が比較的夜遅くになることが多く、講義に集中できなかったこと。 |
| 2 | ・就寝時間が遅かったため、もう少し規則正しい生活がしたかった。 |
| 3 | ・ワイスバード先生の講義をもうちょっと昼間の元気な時間に聞きたかった。 |
| 4 | ・進行に無駄が多かったような。初の試みが多かったから仕方無いといえばそうだが。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物発生学臨海実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・先生方の下田に対する愛情！ |
| 2 | ・実験室にいれば大体のことができる実習だったが磯の採集にもいけたこと |
| 3 | ・いろいろな生物を実際に扱えたところがよかった。 |
| 4 | ・ホヤがおいしかった。 |
| 5 | ・色々な海産無脊椎動物の発生が観察できた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生態学野外実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・課題を自由に設定することができた |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・交通が不便だった |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢免疫生物学｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・動画が分かりやすかった。 |
| 2 | ・イメージしにくい部分を動画で補えたと思う。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物学特講XI（人体発生学）｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 5 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・図がいっぱいでよかったです。 |
| 2 | ・図が多くわかりやすかった |
| 3 | ・ヒトの発生過程を知ることができてよかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・教室が寒すぎた。 |
| 2 | 時間の量（１単位としての）に対して、内容量が多かったように思います。 |
| 3 | ・このためか、連続で90分以上のコマが生じました。さすがに、90分以上の集中力は持ちません。 |
| 4 | ・筑波大学は一時間75分のため、連続90分が限界かと思います。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢植物分類学野外実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・担当教官、TAの方々を含め、アットホームな雰囲気で良かったと思う。 |
| 2 | ・普段触れることの無い菌類(特にキノコ)を観れたのは良かった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・担当教官が都合で揃わなかったのは残念だ。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢動物分類学野外実習｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 4 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・多少ハードでも、昆虫について学ぶ良い機会であった。 |
| 2 | ・昆虫の熱い講議。 |
| 3 | ・自由な観察。 |
| 4 | ・先生の熱意。 |
| 5 | ・童心に帰った。 |
| 6 | ・昆虫の分類以上のことを学んだと思う。学問を通して自分がどこに向かうのか、とか。恥ずいけど。 |
| 7 | ・TAの方々の虫好きは異常だ。だがそれがいい。 |
| 8 | ・昆虫採集をはじめて経験した。 |
| 9 | ・教官の熱意を感じた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・スケッチ、標本作成の期限を明確に区切るべき。 |
| 2 | 作業できる時間の制限をもうすこし緩めて欲しかった。朝が弱いので夜を遅くまで。 |
| 3 | ・時間がとても詰まっていた気がする。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢遺伝子がつくる文明｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 22 |
| 2 | 普通 | 35 |
| 3 | 良くない | 2 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 27 |
| 2 | 普通 | 30 |
| 3 | 良くない | 2 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 質問すれば丁寧に答えてくれ、さらに５点までもらえてしまう点 |
| 2 | コンピュータを用いてとてもわかりやすい |
| 3 | ・講義の内容がとても興味深い。 |
| 4 | ・質疑応答の時間に自分の疑問が解決できる。 |
| 5 | ・内容がやや難しいが、講師の方がわかりやすく説明してくれる。 |
| 6 | 講師の先生が何人もいるし、それぞれの得意分野についてはなしてくれるので、質問がしやすい。 |
| 7 | 授業が面白い。 |
| 8 | ・授業で使うOHPをプリントで配ってくれたのはうれしかった。 |
| 9 | 授業内容がとても詳しく、なおかつわかりやすい。 |
| 10 | 先生方の研究の成果を知る事ができる。 |
| 11 | ・単位がとりやすい。 |
| 12 | ・さまざまな先生が来て、毎回テーマが違うのでよかった。 |
| 13 | ・毎回面白い講義内容だった。 |
| 14 | ・遺伝子について多角的にアプローチしていく講義内容に満足。 |
| 15 | ・プリント及び資料の配布 |
| 16 | ・特になし。 |
| 17 | ・プリント配布の願いを出席表に書いたら次の授業から配られた。 |
| 18 | ・いろいろな分野の先生の話が聞けておもしろかった。 |
| 19 | ・毎回違う先生が講義をされていたので、とても興味深く聞けた。 |
| 20 | ・小テスト形式であるところ |
| 21 | ・いろいろな先生の話を聞けるところ |
| 22 | ・毎回違った先生が講義をしてくれる点 |
| 23 | ・多くの講師の方の話を聞くことができてよかった。 |
| 24 | ・様々な先生に講義していただき、毎回興味を持って授業に臨むことが出来た |
| 25 | ・二学期に期待します。 |
| 26 | ・講義にはカラーのプリントを配布してくれたので、とてもよかった。 |
| 27 | ・講義の内容がどれも興味深かった。 |
| 28 | ・感想や疑問を出席用紙に書くことで次の時間も同じ先生だと答えてくださる場合がある。 |
| 29 | ・さまざまな課題・研究について、その専門家の話が聞けたのは、話の内容が薄っぺらでなくてとてもおもしろかった。 |
| 30 | ・毎回、色々な先生の話が聞けるので良い。 |
| 31 | ・質問時間を大幅に取っているところは、よかったと思われる。 |
| 32 | ・いろいろな話をきけたこと |
| 33 | ・色々な先生が色々な分野の話をしてくれたので、興味をもって聞くことができた。 |
| 34 | ・ いろいろな先生がくるので、様々な観点から遺伝子というものについてみることができる点 |
| 35 | ・ 自分がわからなかった点について質問できること。他人の質問の回答で思いつかなかった点に気づけることもある。 |
| 36 | ・高校のときに生物をとっていたので非常に興味を持てた．面白かった． |
| 37 | ・また、高校のレベル以上のちしきを得ることができた。 |
| 38 | ・今まであやふやだった遺伝子についての理解が深まってよかった。 |
| 39 | ・いろんな先生の話が聞けてよかった。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 特にない |
| 2 | ・７５分という短い時間なので、広く浅い講義になってしまっている。 |
| 3 | ・パワーポイントやプロジェクターが見にくい。 |
| 4 | 欲を言うと、今日の授業中は少し暑かったです。 |
| 5 | ・もう一度詳しく説明して欲しいという質問に対する加点は止めてほしい。自分が聞いていないだけではないか。 |
| 6 | ・講義の内容があまりに高校で学んだ知識と酷似しているので眠い。 |
| 7 | ・受講生に対してもっと厳しい対応をしてほしい。 |
| 8 | ・書いて提出した質問に対する回答をもっとしてほしかった。 |
| 9 | ・授業評価で挙手でポイント稼ぎをしている人がかなりいた。何らかの対策があればと思う。 |
| 10 | ・特になし。 |
| 11 | ・立ちながらも頑張って聞いている人がいる中で座りながら突っ伏して寝てる人がいるのはどうかと思う。 |
| 12 | ・生物初心者にたいする説明が長すぎた。分かる人には別の講座を開いてもいいと思う。 |
| 13 | ・人数が多すぎて、集中しづらかった。 |
| 14 | ・なし |
| 15 | ・勉強していない人にとっては、難しすぎるところがいくつかあったと思う。 |
| 16 | ・難しい。 |
| 17 | ・突っ込みすぎるとこもあって、たまに自分のような無知な人間には理解に窮するものがあった。 |
| 18 | ・遅れて来た人が前に座るのはどうかと思う。 |
| 19 | ・質問時間が足りていないところ。 |
| 20 | ・質問に重なりがあり、有効に時間が使えていないところもあったと思う。 |
| 21 | ・もっと受講者制限をしたほうがいいと思う |
| 22 | ・ 教室が狭い。よい授業なのに良い環境で受けられない。また、冷房があまり効かず暑い。 |
| 23 | ・質問の質が低いときがある。明確な点数化をする必要はないと思う。 |
| 24 | ・パワーポイントのスライドを毎回プリントにして配布してもらえれば、後ろの方に座っても授業を理解できる。 |
| 25 | ・仕方ないが質問に間に合わなかった。 |
５. 所属学類・専門学群はどこですか？(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 生物学類 | 8 |
| 2 | その他の学類・専門学群 | 51 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢生物に学ぶ －多様な生き物の生存戦略－｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 10 |
| 3 | 良くない | 3 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 3 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 高校から学んできた生物の深い内容が学べ、高校生物の知識とリンクして、非常に興味深い事が多いです。 |
| 2 | 出席に関して厳しいのは、気を引き締めるためにもよいことだと思います。 |
| 3 | 初めて聞く生物のことをとりあげているので、新しい興味がわく。 |
| 4 | 細胞の骨格についての話から入って、今回は海底熱水系についての内容という非常に幅広い視点から生物について知ることができた。 |
| 5 | ・出欠したことがそのまま評価されること |
| 6 | ・説明が詳しかったので、生物を高校で少ししか習わなかった私でも興味を持って受講することができました。 |
| 7 | ・様々な分野の内容が聞けました。 |
| 8 | ・特に、細胞性粘菌の話が興味深かったです。 |
| 9 | ・高校では生物を受講していまっせんでしたが、分かり易いです。 |
| 10 | ・アメーバの新たな一面を知れた |
| 11 | ・最新の研究について知ることができた点 |
| 12 | ・以前から興味があった生物学の本当に面白い話がいろいろ聞けて良かった。 |
| 13 | ・講義が非常にわかりやすかった。 |
| 14 | ・様々な生物の生存戦略を知ることができて面白かった。 |
| 15 | ・内容が深くて興味深かった。生物学の奥の深さを実感できた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 出席を取るためのアンケートに書く事柄に関しての指示がわかりづらいです。 |
| 2 | 上記の「良かった点」に矛盾するようだが、高校時代に生物を学ばない者にも馴染みの生物たちについてもとりあげてほしい。知っている生物の、今まで知らなかったことを知るということは面白い。 |
| 3 | 後ろのほうに座ってしまうと、スライドも見えずらく声も届きにくい。 |
| 4 | パワーポイントを用いて講義をすることは効率性の面では良いが、充実性では、良いとはいえない。なぜなら、すぐに画面が変わってしまい、理解できずに話が進んでしまうからだ。 |
| 5 | 2学期からは、上記の点に注意して講義をしていただきたい。 |
| 6 | ・専門的すぎて興味がわかない部分もあった。 |
| 7 | ・スライドが進むのが少し早かったのと、スライドの文字が小さいかなと思うときがあったので改善してほしいと思いました。 |
| 8 | ・用語をいきなり使われてもわからない |
５. 所属学類・専門学群はどこですか？(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 生物学類 | 2 |
| 2 | その他の学類・専門学群 | 14 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢人生の達人が語る生物学のススメ－今甦る幻の名講義－｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 6 |
| 2 | 普通 | 7 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 8 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 1 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 多くの先生方の研究内容だけでなく人生観などもきけた点 |
| 2 | ・年の功というか、人間的にとても尊敬できる先生が多かった気がする。 |
| 3 | ・特に村上先生とその前の先生の話に感動した。 |
| 4 | ・研究内容だけでなく人生について教えてもらえた。 |
| 5 | ・先生ごとに異なる分野の話を聞けるので、毎回新鮮味があって面白かった |
| 6 | 退官なさった先生たちの話はこういう機会がないと聞けないので嬉しかった。 |
| 7 | ・テストがなく、毎回のレボートと出席・質問状況で成績判定する点 |
| 8 | ・人生の大先輩の研究に対する取り組み方などを聞くことができた |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 生物の人にしかわからないような内容だ。だから別に総合科目のものでもなくてもいいと思った |
| 2 | ・専門分野に精通している先生方だからか、内容が理解しづらいときもあった。 |
| 3 | 研究の内容を詳しく話されても分からない。もっと大きく浅く、わかり易いように話してほしかった。 |
| 4 | ・６月は教室が暑いので冷房を入れてほしい |
５. 所属学類・専門学群はどこですか？(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 生物学類 | 6 |
| 2 | その他の学類・専門学群 | 7 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢フレッシュマン・セミナー｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 3 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・担任との接点として生徒にとっては貴重であった。 |
| 2 | ・植物園にいけたことはいい経験になった。 |
| 3 | ・将来の進路についてじっくりと考えることができた。 |
| 4 | ・英語の大切さとかカウンセラーの講義を聞いたり、植物園に行ったりなどいろんなことができたところ。 |
| 5 | ・いろいろなことが聞けて楽しかった。 |
| 6 | ・将来の計画を一人ひとり発表した点。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・クラス毎に行われるサテライト室の講習は時期が遅いと感じた。 |
| 2 | ・サテライト室をもっと早めに使えるように配慮してほしかった。 |
| 3 | ・もっと早くサテライト室が使えるようにしてほしかった。 |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢フレッシュマン・セミナー｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 3 |
| 3 | 良くない | 1 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 2 |
| 2 | 普通 | 4 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | クラスでまとまって何かをするという機械が与えられる点。 |
| 2 | 週１回であっても、先生と話し合った上、自分たちのやりたいことに時間を使える点。 |
| 3 | ・クラスで仲良く取り組めた。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | 今のところ特になし。 |
| 2 | ・なんかクラスでつるんで行動ってのが煩わしい |
| 3 | ・配布された教科書を結局使わなかった。 |
| 4 | ・保健管理センターの紹介は、もっと早い時期に行ったほうが良いと思う。今年度に実施したくらいの時期では、すでに不登校になっている学生もいると思うので。 |
よく言われることばですが，自由と責任は表裏一体です。自由であるほど責任があることを自覚さえしていたら，教官として学生を管理することはしません。
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢フレッシュマン・セミナー｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 1 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 1 |
| 2 | 普通 | 0 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 回答データがありません | |
平成17年度 1学期 生物学類授業評価アンケート｢フレッシュマン・セミナー｣
１. この授業科目に対するあなた自身の取り組み(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
２. この授業科目に対するあなた自身の満足度(多肢択一形式)
| 回答番号 | 回 答 | 人数 |
|---|---|---|
| 1 | 良い | 0 |
| 2 | 普通 | 2 |
| 3 | 良くない | 0 |
３. 良かった点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・先生がかわいい。 |
４. 改善するべき点があれば記入してください（各50文字以内）(自由記述形式)
| 連番 | 回 答 |
|---|---|
| 1 | ・時間の使い方に計画性がない。無駄に空いた時間が多かった。 |